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  • 读《每个孩子都能成功》有感 朱文秀

  • 时间:2014-12-03 15:22   发布:admin   访问量:
平等对待学生  发现后进生的闪光点
---读《每个孩子都能成功》有感    朱文秀
       在我上高中的时候,因为化学较差,一直都不敢问化学老师问题,一次好不容易鼓足勇气问他一道上课讲了但没听懂的问题,他撂下一句“上课不是讲过了吗”后转身离去,那一刻我的自尊心受到严重的伤害,从此我告诉自己如果我是老师,我要更关心差生,理解他们,耐心地讲到他们听懂。事实证明,很多时候能够记住老师的大多都是那些差生,只因为你曾经的一个微笑,或是你的一句关切的话语,也或是你曾经把他当作朋友似的聊天。
       之前有幸读了美国著名的学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生的著作《每个孩子都能成功》,这本书是托马斯·阿姆斯特朗先生对那些学习上有困难的孩子进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专著,他的研究成果表明,实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。绝大部分也是世人带着有色眼镜看待他们的结果。在今天我们当前的学校教育中制造着大量的差生,而这只不过是我们教师给他们贴上的标签而已。这些可怜的孩子带着“差生”的标签在学习生涯中艰难跋涉。因此我们新时代的教育者,应该平等对待后进生,针对他们的不足,多给予关心、指导,尊重、保护他们的自尊心,善于发现他们身上的闪光点,表扬、激励他们,创造机会,让他们扬长避短。
       苏霍姆林斯基曾经说过:“我们的教育对象的心灵绝不是一块不毛之地,而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的用地。”学生存在的差异只是“肥沃”的程度不同,我们应该公平对待每一位学生,特别是后进生,不要因为他们的某一方面差,就全盘否定他们,要善于发现他们的闪光点,多关心、支持他们。我相信只要我们的学校、家庭、社会都多给后进生一点关心、支持,就一定能把我们的学生培养成为有道德、有文化、有理想的新一代。
 

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